根据教师不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长阶段按顺序分______。
A: 关注学生→关注生存→关注情境
B: 关注学生→关注情境→关注生存
C: 关注情境→关注学生→关注生存
D: 关注生存→关注情境→关注学生
A: 关注学生→关注生存→关注情境
B: 关注学生→关注情境→关注生存
C: 关注情境→关注学生→关注生存
D: 关注生存→关注情境→关注学生
D
举一反三
- 根据教师不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长阶段按顺序分为（ ） A: 关注学生→关注生存→关注情境 B: 关注学生→关注情境→关注生存 C: 关注情境→关注学生→关注生存 D: 关注生存→关注情境→关注学生
- 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（）。 A: A关注生存—关注情境—关注学生 B: B关注学生—关注情境—关注生存 C: C关注情境—关注学生—关注生存 D: D关注学生—关注生存—关注情境
- 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是是（）。 A: 关注生存→关注情境→关注学生 B: 关注学生→关注情境→关注生存 C: 关注情境→关注学生→关注生存 D: 关注学生→关注生存→关注情境
- 福勒和布朗将教师成长的历程分为哪三个阶段？（） A: 关注情境阶段、关注生存阶段、关注学生阶段 B: 关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段 C: 关注生存阶段、关注学生阶段、关注情境阶段 D: 关注学生阶段、关注生存阶段、关注情境阶段
- 福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为（）阶段。 A: 关注生存阶段 B: 关注自我阶段 C: 关注情境阶段 D: 关注学生阶段
内容
- 0
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（ ）三个阶段。 A: 关注生存 B: 关注教学 C: 关注情境 D: 关注学生
- 1
福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为()。 A: 关注生存阶段 B: 关注自我阶段 C: 关注情境阶段 D: 关注学生阶段 E: 关注发展阶段
- 2
教师在不同的成长阶段所关注的问题不同，福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。()
- 3
教师成长与发展的历程是______。 A: 关注生存阶段、关注情境阶段、关注事业阶段 B: 关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段 C: 关注生存阶段、关注情境阶段、关注学术阶段 D: 关注生存阶段、关注情境阶段、关注成就阶段
- 4
弗勒和布朗根据教师的需要和不同时期关注的焦点，把教师成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段