( )建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上(情境),也就是创设能够吸引学生的情境,例如教师在一开始上课便通过口头描述、图片、视频等手段创设真实或模拟真实的情境,将学生带入学习的主题.
A: 抛锚式策略
B: 随机进入式策略
C: 支架式策略
D: 协作学习策略
A: 抛锚式策略
B: 随机进入式策略
C: 支架式策略
D: 协作学习策略
A
举一反三
内容
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抛锚式策略是“以教为主的教学设计”过程中“教学策略的制定”环节中常用的一种教学策略。该策略要求学习建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上,确定这类真实事件或问题被形象地比喻为“抛锚”,因为一旦这类事件或问题被确定了,整个学习内容和学习活动也就被确定了
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教学情境的创设有利于学生对主题意义的理解,教学情境的类型包括() A: 真实情境 B: 问题情境 C: 模拟真实情境 D: 合作性教学情境
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教师在创设情境时,一定要尽量使情境真实或接近真实,通过对与真实情境相关问题的探究,完成对问题的意义建构。这体现了课堂教学情境创设的( )原则
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以下关于真实情境与问题情境,以下叙述正确的是() A: 真实情境来源于学生生活中都要经历的事实 B: 真实情境并不具备问题情境的特点 C: 问题情境往往与真实情境存在一致性 D: 教师创设问题情境的过程就是抛给学生一堆问题
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抛锚式教学模式又叫“实例式教学”、“基于问题的教学”、“情境性教学”,是要求教学建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上,一旦问题确定,整个教学内容和教学进程也就随之而定。()