我们在读鲁迅的《祝福》时，头脑中出现的祥林嫂的形象是（）
A: 有意想象
B: 无意想象
C: 创造想象
D: 再造想象
A: 有意想象
B: 无意想象
C: 创造想象
D: 再造想象
D
举一反三
- 我们阅读鲁迅作品《祝福》中关于祥林嫂的文字描述时，想象出祥林嫂的形象属于（ ）。 A: 再造想象 B: 创造想象 C: 无意想象 D: 有意想象
- 当我们在阅读《祥林嫂》时,头脑中出现的祥林嫂的形象是()的形象。 A: 有意想象 B: 无意想象 C: 再造想象 D: 创造想象
- 鲁迅在《祝福》中塑造祥林嫂的形象是（ ）想象。 A: 无意想象 B: 再造想象 C: 创造想象 D: 幻想
- 当我们在阅读《祥林嫂》时,头脑中出现的祥林嫂的形象是( )想象的形象 A: 有意 B: 无意 C: 再造 D: 创造
- 当我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂的形象是（ ）想象。 A: 有意 B: 再造 C: 创造 D: 无意
内容
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我们阅读《三国演义》时，头脑中对张飞的形象是（）。 A: 再造想象 B: 创造想象 C: 有意想象 D: 无意想象
- 1
阅读鲁迅的作品《祝福》中有关祥林嫂的文字描述，在脑中形成祥林嫂的形象的过程主要是（）。 A: 无意想象 B: 再造想象 C: 幻想 D: 创造想象
- 2
鲁迅先生塑造“祥林嫂”形象的想象过程属于_____。 A: 无意想象 B: 再造想象 C: 创造想象 D: 幻想
- 3
对一本小说来讲，作者和读者头脑中形成的形象分别属于（）。 A: 有意想象和无意想象 B: 无意想象和有意想象 C: 再造想象和创造想象 D: 创造想象和再造想象
- 4
阅读《红楼梦》时,关于林黛玉形象的想象是()。 A: 再造想象 B: 无意想象 C: 有意想象 D: 创造想象