简论教育社会学研究的客观性。
教育社会学是以示明教育中的社会事实为己任的一门学科。教育社会学是社会学的特殊理论学科。社会学是典型的事实性学科。作为社会学的子学科，教育社会学也必须是以研究客观事实为基础的学科。教育社会学研究的客观性集中表现在它以事实判断为其基本研究原则与方法。
举一反三
内容
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迪尔凯姆对于教育社会学学科产生和发展的贡献，主要表现为选项：A:创设了教育社会学学科B:确立了教育社会学的研究视角C:提供了教育社会学的研究范例D:其余选项都对答案: 【创设了教育社会学学科确立了教育社会学的研究视角提供了教育社会学的研究范例其余 A: 创设了教育社会学学科 B: 确立了教育社会学的研究视角 C: 提供了教育社会学的研究范例 D: 其余选项都对
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教育社会学在教育研究中的应用主要包括（）。 A: A评价研究 B: B社会研究 C: C政策取向的教育调查 D: D教育预测
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科学研究客观性原则没有要求（） A: 研究内容客观 B: 研究过程客观 C: 研究假设客观 D: 研究数据客观
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下面属于教育社会学微观角度研究领域的是（）。 A: 学校社会学 B: 班级社会学 C: 教育知识社会学 D: 教学社会学
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二战后，把教育社会学称之为“研究教育的社会学”或“证验性教育社会学”的学科观点是（）。