人的意识不仅反映客观世界，而且创造客观世界，这一命题表明意识对物质具有：（ ） A: 客观性 B: 能动性 C: 对象性 D: 任意性
人的意识不仅反映客观世界，而且创造客观世界，这一命题表明意识对物质具有：（ ） A: 客观性 B: 能动性 C: 对象性 D: 任意性
教育科学研究的客观性体现在？（ ） A: 结果客观 B: 过程客观 C: 资料客观 D: 行动客观
教育科学研究的客观性体现在？（ ） A: 结果客观 B: 过程客观 C: 资料客观 D: 行动客观
教育科学研究的客观性体现在？（） A: 资料客观 B: 过程客观 C: 行动客观 D: 结果客观
教育科学研究的客观性体现在？（） A: 资料客观 B: 过程客观 C: 行动客观 D: 结果客观
真理的内容是客观的,检验真理的标准也是客观的。这表明真理的() A: 正确性 B: 科学性 C: 一元性 D: 客观性
真理的内容是客观的,检验真理的标准也是客观的。这表明真理的() A: 正确性 B: 科学性 C: 一元性 D: 客观性
物质的唯一特性是指______ A: 它的具体性 B: 客观性 C: 客观实在性 D: 变化、运动性
物质的唯一特性是指______ A: 它的具体性 B: 客观性 C: 客观实在性 D: 变化、运动性
价值的客观性在于（）。（） A: 真理的客观性决定了价值的客观性 B: 主体的需要具有客观性 C: 客体的存在是客观的 D: 客体的属性和作用是客观的
价值的客观性在于（）。（） A: 真理的客观性决定了价值的客观性 B: 主体的需要具有客观性 C: 客体的存在是客观的 D: 客体的属性和作用是客观的
客观报道与客观性报道的区别？
客观报道与客观性报道的区别？
价值的客观性在于( ) A: 真理的客观性决定了价值的客观性 B: 主体的存在和需要是客观的 C: 价值关系的形成是客观的 D: 满足人的需要的过程是客观的
价值的客观性在于( ) A: 真理的客观性决定了价值的客观性 B: 主体的存在和需要是客观的 C: 价值关系的形成是客观的 D: 满足人的需要的过程是客观的
信息的特点是（）。 A: 层次性、客观性、阶段性、经济性 B: 阶段性、可变性、参考性、客观性 C: 有用性、客观性、可变性、滞后性 D: 客观性、经济性、加工性、不完全性 E: 经济性、客观性、层次性、可变性
信息的特点是（）。 A: 层次性、客观性、阶段性、经济性 B: 阶段性、可变性、参考性、客观性 C: 有用性、客观性、可变性、滞后性 D: 客观性、经济性、加工性、不完全性 E: 经济性、客观性、层次性、可变性
科学研究客观性原则没有要求（） A: 研究内容客观 B: 研究过程客观 C: 研究假设客观 D: 研究数据客观
科学研究客观性原则没有要求（） A: 研究内容客观 B: 研究过程客观 C: 研究假设客观 D: 研究数据客观