在舞蹈教学中，应先让幼儿熟悉音乐，再学习舞蹈动作。()
对
举一反三
- 创编幼儿舞蹈首先要了解（ ） A: 音乐 B: 动作 C: 幼儿 D: 舞蹈
- 在设计小班教学教案时,教师应设计有趣的( )调动幼儿的学习氛围,增强幼儿的音乐节奏感。 A: 动作 B: 舞蹈 C: 情节 D: 游戏
- 在创编幼儿舞蹈音乐的选材中要注意音乐应（ ）音乐的节奏（ ）适合（ ）
- 舞蹈游戏是将游戏化的元素应用到非游戏（身体动作）的动作教学过程中，以促进幼儿积极地体验与参与舞蹈（动作）学习为目的，是有效打破传统单一机械的舞蹈教学形式的一种手段。
- 舞蹈游戏是将游戏化的元素应用到非游戏（身体动作）的动作教学过程中，以促进幼儿积极地体验与参与舞蹈（动作）学习为目的，是有效打破传统单一机械的舞蹈教学形式的一种手段。 A: 正确 B: 错误
内容
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【单选题】在韵律活动中,小班幼儿最喜欢的是() A. 基本动作 B. 模仿动作 C. 舞蹈动作 D. 音乐游戏
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幼儿舞蹈教学游戏化是指在幼儿舞蹈教学过程中，注重幼儿学习与体验的过程，淡化教学目的，强调教师在（ ）的引领下，实现舞蹈教学与游戏的有机结合，将游戏的元素应用到非游戏的舞蹈教学过程中，从而创设出寓游戏与舞蹈教学二者相互融通，彼此关照的一种教学理念和方式。 A: 舞蹈知识 B: 游戏思维 C: 游戏精神 D: 专业精神
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幼儿学习舞蹈时常常注意动作就忘记表情，原因是()
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律动可以解释为有韵律节奏的身体动作，在幼儿园里又称作（ ） A: 音乐动作 B: 动作 C: 幼儿游戏 D: 舞蹈游戏
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幼儿进行舞蹈欣赏一般只会关注舞蹈动作。