关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-03 智力障碍儿童在学习近音字时，出现学习困难，这反映的是智力障碍儿童 A: 听觉比较迟钝，听觉分辨力差 B: 触觉、痛觉和温度觉没有正常儿童敏感 C: 缺少知觉积极性 D: 视觉感受性较低，一般很难辨别相似的事物 智力障碍儿童在学习近音字时，出现学习困难，这反映的是智力障碍儿童A: 听觉比较迟钝，听觉分辨力差B: 触觉、痛觉和温度觉没有正常儿童敏感C: 缺少知觉积极性D: 视觉感受性较低，一般很难辨别相似的事物 答案： 查看 举一反三 情绪行为障碍可能出现在（ ）儿童中。 A: 视觉障碍 B: 听觉障碍 C: 智力障碍 D: 自闭症儿童 E: 智力正常儿童 智力障碍儿童认知的典型特点是（） A: 听觉分辨不灵敏 B: 感受性慢和范围狭窄 C: 知觉恒常性差 D: 触觉感知麻木 简述听觉障碍儿童语言学习的困难。 【多选题】以下（ ）属于典型的学习和行为问题儿童。 A. 学习障碍儿童 B. 情绪与行为障碍儿童 C. 视觉障碍儿童 D. 肢体障碍儿童 E. 听觉障碍儿童 学习障碍儿童的感知觉障碍主要表现是：() A: 听觉功能障碍 B: 视觉——空间知觉障碍 C: 知觉转换障碍 D: 注意力集中障碍
