教育与生活关系的历史考察中，有哪几种观点（）
A: 教育即生活
B: 教育与生活若即若离
C: 教育非生活
D: 教育即成长
A: 教育即生活
B: 教育与生活若即若离
C: 教育非生活
D: 教育即成长
A,B,C
举一反三
- 陶行知提出“生活即教育”，可理解为（ ）。 A: 生活决定教育 B: 教育源于生活 C: 教育作用于生活 D: 教育与生活不可分离，在生活中教育，在教育中生活
- 陶行知的生活即教育的观点包含（） A: 教育与人类生活相伴而生 B: 生活与教育密不可分 C: 教育具有终身性 D: 教育具有全面性 E: 教育全民性
- 陶行知的“生活即教育”这一命题包括（） A: A对生活的理解 B: B生活与教育的关系 C: C生活教育的内涵和核心 D: D教育即生活
- 比较“生活即教育”与“教育即生活”的不同。
- 陶行知的生活即教育的观点包含（） A: A教育与人类生活相伴而生 B: B生活与教育密不可分 C: C教育具有终身性 D: D教育具有全面性 E: E教育全民性
内容
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下列属于杜威的观点是（）。 A: 生活即教育 B: 社会即学校 C: 教育即生活 D: 教育为未来生活做准备
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陶行知的生活教育理论的主要内容是()。 A: 生活与教育 B: 教育即生活 C: 对生活的理解 D: 生活教育的内涵和核心
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在陶行知看来,教育与生活两者的关系是()。A生活可以取代教育B教育是生活的中心C教育难以改造生活D生活是教育的中心
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“教育即生活”是教育家（）生活教育理论核心观点之一。
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“教育即生活”是教育家（）生活教育理论核心观点之一