决定教育永恒性的是教育的（）。
A: 目的
B: 内容
C: 方法
D: 功能
A: 目的
B: 内容
C: 方法
D: 功能
D
举一反三
内容
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在不同历史时期，教育的性质、目的、内容存在差异，这说明教育具有（） A: 永恒性 B: 继承性 C: 阶级性 D: 历史性
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我国教育目的的特性是________。 A: 终极性和永恒性 B: 本体性和主体性 C: 超越性和未来性 D: 永恒性和超越性
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教育内容的确定、教育活动形式和教育方法的选择都必须以教育目的为最高准则，这体现了教育目的的（）。 A: 导向功能 B: 调控功能 C: 评价功能 D: 反馈功能
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教育的目的具有历史性、时代性和______。 A: 阶段性 B: 自然性 C: 永恒性 D: 社会性
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政治对教育的决定作用，主要表现在（）。 A: A政治决定着教育的领导权和受教育权利 B: B政治决定着教育的方法 C: C政治决定着教育目的的性质 D: D政治决定教育的内容