5-6岁幼儿懂得按（）轮流讲话，不随意打断别人。
A: 顺序
B: 规则
C: 次序
D: 秩序
A: 顺序
B: 规则
C: 次序
D: 秩序
C
举一反三
内容
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《指南》社会领域中提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如（）。 A: 轮流发言 B: 不随意打断别人讲话等 C: 大声喧哗 D: 自己说完再让别人说
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《指南》社会领域中提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如（）。 A: A轮流发言 B: B不随意打断别人讲话等 C: C大声喧哗 D: D自己说完再让别人说
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倾听与表达 目标3具有文明的语言习惯5~6岁幼儿典型性表现是？ A: 能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。 B: 别人讲话时能积极主动地回应。 C: 能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。 D: 成人注意语言文明，为幼儿做出表率。 E: 懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。 F: 能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。
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以下行为不能帮助幼儿养成良好的语言行为习惯的是（） A: 结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。 B: 提醒幼儿遵守集体生活的语言规则。 C: 轮流发言时允许幼儿随意打断别人讲话。 D: 提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。
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中班幼儿一般指（） A: 2-3岁幼儿 B: 3-4岁幼儿 C: 4-5岁幼儿 D: 5-6岁幼儿