医德活动中形成并影响医德活动的各种具有善恶价值观的理论、观念、情感、理想和信念是
A: 医德意识现象
B: 医德规范现象
C: 医德活动现象
D: 医德教育现象
E: 医德修养现象
A: 医德意识现象
B: 医德规范现象
C: 医德活动现象
D: 医德教育现象
E: 医德修养现象
举一反三
- 按照一定的观念，遵循一定的医德准则而进行医德主体品质养成的实践活动的是（） A: 医德意识现象 B: 医德规范现象 C: 医德活动现象 D: 医德教育现象 E: 医德修养现象
- 属于医学道德规范现象的是（） A: 评价和调整医务人员行为的准则 B: 医德修养 C: 医德教育 D: 医德观念、医德情感、医德意志、医德信念、医德理论 E: 医德评价
- 属于医学道德意识现象的是（）|属于医学道德的规范现象是（） A: 医德观念、医德情感、医德意志、医德信念、医德理论 B: 评价和调整医务人员行为的准则 C: 医德教育 D: 医德评价 E: 医德修养
- 医务人员自觉遵守医德规范，将社会的医德规范要求内化为自己的医德品质的活动是（）。 A: 医德活动 B: 医德修养 C: 医德评价 D: 医德教育 E: 医德决策
- 医德修养与医德教育、医德评价相辅相成,是医务人员养成良好医德品质和实现人格提升的根本途径,是促进医疗卫生保健单位良好医德医风和医学精神文明建设的重要内容。医德修养与医德教育的辩证关系是( ) A: 医德修养是社会进行的医德活动 B: 医德教育是个人进行的医德活动 C: 两者都是医德活动的重要形式 D: 医德教育为医德修养提出医德要求 E: 医德修养使外在的医德教育转化为内在的医德品质