课程依据的《大纲》是：（ ）。
A: 《HSK大纲》
B: 《对外汉字大纲》
C: 《对外汉语大纲》
D: 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》
A: 《HSK大纲》
B: 《对外汉字大纲》
C: 《对外汉语大纲》
D: 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》
D
举一反三
- 根据《词汇与汉字大纲》，3000常用词是（）汉语水平的词汇量界标。
- 《汉语与汉字大纲》对汉字的（）、（）主要以相对应的（）、（）为基础。
- 《国际汉语教学通用课程大纲》认为，汉语教学的总体目标是培养学习者的_______________________________________________。
- 3岁以前儿童的学习依据是（） A: 自己的大纲 B: 学校的大纲 C: 社会的大纲 D: 母亲的大纲
- 关于课程科目大纲的制定，以下说法不恰当的是 A: 课程纲目大纲可以帮助学生及教师了解某一课程概况 B: 课程大纲必须在授课前制订 C: 课程纲目大纲应由学生讨论通过 D: 课程大纲反映课程课程设置过程中指导阶段与形成阶段各部分内容的总结
内容
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1933年雅典会议制定的“雅典宪章”是一个() A: 建筑设计大纲 B: 城市规划大纲 C: 风景园林设计大纲 D: 环境设计大纲
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将当前视图切换成大纲视图的正确操作是（） A: 点击【工具】/【大纲视图】 B: 点击【视图】/【大纲】 C: 点击【文件】/【大纲】 D: 点击【格式】/【大纲视图】
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生产计划大纲编写流程是?? 搜集需求资料--编制生产计划大纲初稿--生产计划大纲定稿--确定资源需求--批准生产计划大纲|搜集需求资料--编制生产计划大纲初稿--确定资源需求--生产计划大纲定稿--批准生产计划大纲|搜集需求资料--编制生产计划大纲初稿--生产计划大纲定稿--确定资源需求|搜集需求资料--确定资源需求--生产计划大纲完稿--批准生产计划大纲
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1933年雅典会议制定的“雅典宪章”是一个（ ） A: A建筑设计大纲 B: B城市规划大纲 C: C风景园林设计大纲 D: D环境设计大纲
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1933年雅典会议制定的“雅典宪章”是一个( ) A: 建筑设计大纲 B: 城市规划大纲 C: 风景园林设计大纲 D: 环境设汁大纲