根据指导的对象不同，教师指导主要包括（）。
A: 导思
B: 导读
C: 导路
D: 导疑
A: 导思
B: 导读
C: 导路
D: 导疑
举一反三
- 有关“学案”作用阐述正确的是（） A: 导听、导说、导读、导写 B: 导读、导听、导思、导做 C: 导学、导做、导听、导练 D: 导学、导做、导思、导听
- 标题的作用之一在于导读、导听、导视，“导”是指（）。 A: 指导 B: 训导 C: 诱导 D: 引导 E: 领导
- “同伴互导”与“教学指导”最大的不同是（） A: 同伴互导是同一层级教师之间的互助援助，教学指导是高层级教师对低层级教师的指引和帮助 B: 同伴互导主要采取相互听课的形式，教学指导主要采取“师傅”进行教学示范的形式 C: 同伴互导不能在初任教师之间使用，而教学指导则是针对初任教师的 D: 同伴互导多为非正式的，教学指导是正式的
- “一主五导”中的“五导”是指教师为主导，强调教师要根据教学需要不断变换“导”的角度和层面，活化教学，深化教学，包括导疑、（ ）。? 导析|导悟|导用|导融
- 教师编写导学案时，要始终坚持发挥导学案的（）功能。 A: 导学 B: 导思 C: 导练 D: 导检