说课，就是教师以（）为指导进行的一种教学设计。
教育教学理论
举一反三
- 教师就是教学过程中的指导,教学认识就是教师指导学生的一种认识。
- 说课侧重于教师的发展，也就是“教学实施”评价；评课侧重于学生的学习效果的评价，也就是“教学设计”评价。
- 教师在认真研读教材、领会教学目标、分析教学资源、初步完成教学设计的基础上进行的预测性和预设性说课是（ ） A: 主题型说课 B: 课前说课 C: 课后说课 D: 示范性说课
- 教师以教育教学理论为指导，在备课的基础上，面对同行或领导，用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计，这样的行为被称为（ ）。 A: 评课 B: 说课 C: 片段教学 D: 观摩课
- 下列关于教学设计与说课关系的说法,正确的是: A: 教学设计与说课没什么区别 B: 教学设计与说课没什么关系 C: 教学设计主要是对教学过程的规划，说课则是在明确教学过程规划基础上对其进行说理 D: 教学设计与说课，都需要对教学过程进行明确
内容
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说课就是教师将自己的教学方案复述一遍。（ ）
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说课就是教师将自己的教学方案复述一遍。（ ）
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多媒体教室是一种以教师为中心设计的教学系统，主要是进行教学演示。()
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课前说课，就是说课者在认真研读教材、领会编写意图、分析教学资源、初步完成教学设计基础上的一种说课形式，是说课者个体深层次备课后的一种教学预演活动。( )
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说课就是对本节课的教学和内容进行简要介绍（）