唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画儿方面 4 了超人的才华。唐伯虎的老师是大画家沈周，他学习非常刻苦勤奋， 5 绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，使 6 谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪。沈周看在眼中，记在心里。一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗，唐伯虎走过去时才发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画。唐伯虎非常 7 ，从此一直专心学画。
A: 看来
B: 后来
C: 向来
D: 偶尔
A: 看来
B: 后来
C: 向来
D: 偶尔
举一反三
- 唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画儿方面 4 了超人的才华。唐伯虎的老师是大画家沈周，他学习非常刻苦勤奋， 5 绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，使 6 谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪。沈周看在眼中，记在心里。一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗，唐伯虎走过去时才发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画。唐伯虎非常 7 ，从此一直专心学画。 A: 表达 B: 知道 C: 表示 D: 显示
- 唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画儿方面 4 了超人的才华。唐伯虎的老师是大画家沈周，他学习非常刻苦勤奋， 5 绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，使 6 谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪。沈周看在眼中，记在心里。一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗，唐伯虎走过去时才发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画。唐伯虎非常 7 ，从此一直专心学画。 A: 明白 B: 掌握 C: 加强 D: 认识
- 唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画儿方面 4 了超人的才华。唐伯虎的老师是大画家沈周，他学习非常刻苦勤奋， 5 绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，使 6 谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪。沈周看在眼中，记在心里。一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗，唐伯虎走过去时才发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画。唐伯虎非常 7 ，从此一直专心学画。 A: 高兴 B: 害怕 C: 惭愧 D: 伤心
- 唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，他很小的时候就在画画儿方面显示了超人的才华。后来，唐伯虎拜在大画家沈周门下，学习更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的赏识。不料，由于沈周的称赞，一向谦虚的唐伯虎渐渐地产生了自满的情绪。沈周看在眼中，(1)记在心里。一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎走近一看，(2)那个“窗户”(3)竟是老师的一幅画!唐伯虎非常惭愧，从此(4)潜心学画，终于成了非常著名的画家。请填出与文中画线词语对应的术语
- 唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，他很小的时候就在画画儿方面显示了超人的才华。后来，唐伯虎拜在大画家沈周门下，学习更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的赏识。不料，由于沈周的称赞，一向谦虚的唐伯虎渐渐地产生了自满的情绪。沈周看在眼中，(1)记在心里。一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎走近一看，(2)那个“窗户”(3)竟是老师的一幅画!唐伯虎非常惭愧，从此(4)潜心学画，终于成了非常著名的画家。关于文中“在”的用法，以下说法正确的是 A: 用法相同，都是介词 B: 用法不同，一个是介词，三个是动词 C: 用法相同，都是动词 D: 用法不同，一个是动词，三个是介词