促进儿童自我效能感产生和发展的关键因素是（）。
A: 跨通道感知
B: 自我效能感
C: 感觉剥夺
D: 感觉轰炸
A: 跨通道感知
B: 自我效能感
C: 感觉剥夺
D: 感觉轰炸
举一反三
- 自我效能感包含两个方面的含义()。 A: 效能期待 B: 效能结果 C: 效能过程 D: 效能形式
- 根据自我效能感理论两个方面的内容:自我效能感产生的来源以及自我效能信念产生影响的过程，增强自我效能感可采取以下途径()。 A: 增强成功体验 B: 言语说服 C: 替代性经验 D: 物质激励
- 某学生对自己的学习成就有很高的自我效能感，那么他在往年自我效能感可能为（） A: 很高 B: 很低 C: 与学业成就自我效能无关 D: 与学业成就自我效能不同
- 提高自我效能感的可行方法有（)。 A: 通过熟练掌握与成功体验来提高自我效能 B: 通过替代学习和模仿来提高自我效能 C: 通过社会说服和积极反馈来提高自我效能 D: 通过改善身心健康状况来提高自我效能
- 美国心理学家班杜拉的自我效能感理论将自我效能感分为（ ）。 A: 过程预期 B: 反应预期 C: 效能预期 D: 结果预期