学前儿童讲述活动的目标之一是:培养幼儿()的信息调节能力。
A: 思想交流
B: 情感交流
C: 语言交流
D: 认知交流
A: 思想交流
B: 情感交流
C: 语言交流
D: 认知交流
C
举一反三
内容
- 0
语言不仅是（）的工具，而且是（）的渠道，是交流双方情感互动的关键。 A: 传递信息；情感交流 B: 互动交流；情感传递 C: 情感传递，互相沟通 D: 传递情感；信息交流
- 1
有效沟通的过程分成三个层次：第一层次是信息交流，第二层次是（），第三层次是思想交流 A: 资源交流 B: 人员交流 C: 数据交流 D: 情感交流
- 2
交流的内容包括（）. A: 信息 B: 思想 C: 情感 D: 目标
- 3
讲述活动区别于其他各类语言教育活动的独特价值在于特别______ A: 培养锻炼幼儿独白语言 B: 培养锻炼幼儿逻辑思维 C: 培养锻炼幼儿组织语言 D: 培养锻炼幼儿和其他人交流
- 4
.在《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出() A: 儿童语言学习与发展的核心经验之一——交流谈话的经验。 B: 谈话能力是学前儿童口头语言能力的重要组成部分。 C: 学前儿童的口头语言能力是在交流和谈话中发展起来的。 D: 谈话对学前儿童语言发展具有重要的价值。