学前儿童空间概念的发展具有( )特点。
A: 认识空间方位的顺序是从前后、上下到左右
B: 认识空间方位的顺序是从左右、前后到上下
C: 认识空间方位的区域由近到远扩展
D: 判断空间方位从以客体为中心到以自身为中心
A: 认识空间方位的顺序是从前后、上下到左右
B: 认识空间方位的顺序是从左右、前后到上下
C: 认识空间方位的区域由近到远扩展
D: 判断空间方位从以客体为中心到以自身为中心
C
举一反三
- 幼儿认识空间方位的发展顺序是上下、前后、左右。()
- 关于空间方位的教学内容有（） A: 以自身为中心区分上下、前后、左右 B: 以客体为中心区分上下、前后、左右 C: 逐步理解空间方位的相对性、可变性和连续性
- 幼儿认识空间方位的顺序是() A: 上下前后左右 B: 左右前后上下 C: 前后上下左右 D: 前后左右上下
- 儿童对周围空间方位的辨别顺序() A: 从上下→前后→左右 B: 从前后→上下→左右 C: 从前后→左右→上下 D: 从上下→左右→前后
- 学前儿童认识空间方位的顺序是( )。 A: 先上下,再左右,最后前后 B: 先上下,再前后,最后左右 C: 先前后,在左右,最后上下 D: 先左右,再前后,最后上下
内容
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幼儿空间方位发展的顺序是（ ） A: 上下、前后、左右 B: 前后、上下、左右 C: 上下、左右、前后 D: 前后、左右、上下
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学前儿童辨别空间方位的难易顺序是什么。 A: 前后—左右—上下 B: 里外—上下—左右—前后 C: 上下—前后—左右 D: 上下—里外—前后—左右
- 2
儿童辨别空间方位关系的难易顺序是（） A: 前后-上下-左右 B: 上下-前后-左右 C: 上下-左右-前后 D: 前后-左右-上下
- 3
幼儿掌握空间方位的顺序是（ ）。 A: 上下-前后-左右 B: 前后-上下-左右 C: 前后-左右-上下 D: 上下-左右-前后
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幼儿空间知觉发展的特点有（）。 A: A首先会分辨上下，然后会分辨前后，最后会分辨左右 B: B首先会分辨前后，然后会分辨上下，最后会分辨左右 C: C幼儿对方位的辨别，是从以自身为中心过渡到以其他客体为中心 D: D幼儿对方位的辨别，是从以其他客体为中心过渡到以自身为中心