学前儿童空间概念的发展具有( )特点。
A: 认识空间方位的顺序是从前后、上下到左右
B: 认识空间方位的顺序是从左右、前后到上下
C: 认识空间方位的区域由近到远扩展
D: 判断空间方位从以客体为中心到以自身为中心
A: 认识空间方位的顺序是从前后、上下到左右
B: 认识空间方位的顺序是从左右、前后到上下
C: 认识空间方位的区域由近到远扩展
D: 判断空间方位从以客体为中心到以自身为中心
举一反三
- 幼儿认识空间方位的发展顺序是上下、前后、左右。()
- 关于空间方位的教学内容有（） A: 以自身为中心区分上下、前后、左右 B: 以客体为中心区分上下、前后、左右 C: 逐步理解空间方位的相对性、可变性和连续性
- 幼儿认识空间方位的顺序是() A: 上下前后左右 B: 左右前后上下 C: 前后上下左右 D: 前后左右上下
- 儿童对周围空间方位的辨别顺序() A: 从上下→前后→左右 B: 从前后→上下→左右 C: 从前后→左右→上下 D: 从上下→左右→前后
- 学前儿童认识空间方位的顺序是( )。 A: 先上下,再左右,最后前后 B: 先上下,再前后,最后左右 C: 先前后,在左右,最后上下 D: 先左右,再前后,最后上下