对今天高职院校的学生来说,从学生到职业人必须要完成几大转变:从宏大的“人生理想”向现实的“职业理想”、从青苹果式的“()”到成熟的“职业人”、从单纯的处理问题方式向复杂的人际关系、从系统的理论学习向多方位的实际应用、从散漫的校园生活向紧张的工作模式、从浮躁的心态向逐步理性化思考等等的一系列转化。
A: 学校人
B: 社会人
C: 家庭人
D: 训练有素的人
A: 学校人
B: 社会人
C: 家庭人
D: 训练有素的人
举一反三
- 智慧职教: 对今天高职院校学生来说，从学生到职业人必须要完成几大转变：从宏大的“人生理想”向现实的“职业理想”、从青苹果式的“（ ）”到成熟的“职业人”、从单纯的处理问题方式向复杂的人际关系、从系统的理论学习向多方位的实际应用、从散漫的校园生活向紧张的工作模式、从浮躁的心态向逐步理想化思考等等的一系列转换。
- 大学生向职业人的转变： A: 宏大的“人生理想”转向现实的“职业理想” B: 青涩的“学校人” 转向 成熟“职业人” C: 系统的理论学习转向多方位的实际应用 D: 散漫的校园生活转向紧张的工作模式
- 由于社会角色的改变，在由大学生向职业人的角色转变中，要： A: 从宏大的人生理想向现实的职业目标转变 B: 从青涩的学校人向成熟的职业人转变 C: 从单纯的人际沟通向处理复杂的人际关系转变 D: 要不忘初心，保持学生本色
- 下列属于学生角色转换职业人角色的内容（ ） A: “宏大的人生理想”到“现实的职业理想” B: “系统的理论学习”到“多方位的实际应用” C: “复杂的人际关系”到“单纯地处理问题” D: “逐步理性化”到“浮躁的心态”
- 从校园走向社会，意味着学生角色的终结。由学生角色向职业角色的转换，即由"校园人"到( )的转变，是一次十分重要的转换。 A: 社会人 B: 家庭 C: 职业人 D: 社会