（）可以引发幼儿的好奇心，也为宝贝提供了对各种事物进行观察比较、收集整理、动手操作等机会，激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿对科学世界的探究意识。
A: 认知类玩具
B: 语言类玩具
C: 科学类玩具
D: 社会类玩具
A: 认知类玩具
B: 语言类玩具
C: 科学类玩具
D: 社会类玩具
C
举一反三
- ( )可以让幼儿模拟成人世界,学习生活技巧,有更多机会认识自己身边环境并吸收相关生活经验的玩具。 A: 认知类玩具 B: 语言类玩具 C: 科学类玩具 D: 社会类玩具
- （ ）可以提高幼儿在音乐、美术等方面的欣赏力、感受力，鼓励和激发幼儿在艺术方面的表现能力。 A: 艺术类玩具 B: 语言类玩具 C: 科学类玩具 D: 社会类玩具
- （）即幼儿最熟悉的儿歌、故事、文字等相关的可以促进幼儿听觉发展、语言学习、组织能力及写前练习的玩具。 A: 认知类玩具 B: 语言类玩具 C: 科学类玩具 D: 动作类玩具
- 按照研究内容的不同，科学类玩具可以分为_玩具、_玩具、_玩具、_玩具等。
- 实验操作类科学教育活动的核心目标是激发幼儿科学好奇心和培养幼儿的科学探究能力。（ ）
内容
- 0
科学类教玩具可以分为， A: 自然物。 B: 研究物。 C: 科学探索工具。 D: 科学探索材料。 E: 科学类玩具。 F: 模型。
- 1
科学区活动的内容有观察阅读类、科学玩具类、实验操作类和
- 2
社会类玩具可以让幼儿模拟成人世界，学习生活技巧，有更多机会认识自己身边环境并吸收相关生活经验的玩具。（ ）
- 3
以下哪类玩具不适合给幼儿玩。( ) A: 塑料玩具 B: 木质玩具 C: 毛绒玩具 D: 竹制玩具
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角色类教玩具是幼儿模仿社会活动进行角色扮演游戏时使用的玩具、道具。