保持学前儿童的好奇心、激发其学习和探索的兴趣是教师的职责之一。()
对
举一反三
- 在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促进其产生（）
- 下列关于学前儿童科学活动重要性的论述中，错误的是( )。 A: 有利于培养学前儿童学习的主动性 B: 有利于学前儿童掌握系统的科学知识 C: 有利于激发学前儿童的好奇心和学科学的兴趣 D: 给予学前儿童充分的满足，享受科学过程所带来的乐趣
- 关于好奇心，以下说法不正确的是[ ]A、法国作家法郎士指出，好奇心造就科学家和诗人。所以好奇心能激发我们学习和探索的兴趣
- 学前儿童智育的内容包括 A: 增进学前儿童对事物的认识，丰富其知识经验。 B: 引导学前儿童正确使用感官，提升其基本的认识能力。 C: 关注学前儿童的语言发展，提高其语言表达和交往能力。 D: 激发学前儿童的学习兴趣，培养其良好的学习态度和习惯。
- 儿童好奇心强，容易因新奇刺激引起探究的兴趣，幼儿园课程可以利用真实物品和有挑战性的活动来激发儿童的学习兴趣，引导儿童积极主动地学习。
内容
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下列属于科学情感和态度目标的是（ ） A: 激发和培养学前儿童好奇、好问、好探索的态度 B: 帮助学前儿童学会使用简单工具 C: 向学前儿童介绍周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动 D: 引导学前儿童探索周围生活中常见的自然现象，获取有关的科学经验
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学前儿童家庭创造教育的任务有（）。 A: 激发儿童创造的兴趣和好奇心 B: 丰富儿童创造的知识和技能 C: 培养儿童创造性思维 D: 塑造儿童创造个性 E: 培养儿童创造品德
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兴趣和好奇心是儿童进行创造性学习的基础，是儿童进行发明创造的推动力。（)
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运用（ ）组织教学，符合幼儿好奇、好动的心理特点，能够激发学前儿童的学习兴趣，让他们在玩中学。 A: 游戏法 B: 实操法 C: 直观法 D: 口授法
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足够的感官刺激能激发儿童的好奇心和兴趣，提高儿童对知识和创造的追求。