教学目标的ABCD法，A、B、C、D依次指的是（）。
A: A对象、行为、条件、标准
B: B对象、标准、条件、行为
C: C行为、对象、条件、标准
D: D标准、对象、行为、条件
A: A对象、行为、条件、标准
B: B对象、标准、条件、行为
C: C行为、对象、条件、标准
D: D标准、对象、行为、条件
A
举一反三
- 教学目标的ABCD法，A、B、C、D依次指的是（）。 A: 对象、行为、条件、标准 B: 对象、标准、条件、行为 C: 行为、对象、条件、标准 D: 标准、对象、行为、条件
- 教学目标的ABCD法，A、B、C、D依次指的是（）。 A: A对象、行为、条件、标准 B: B对象、标准、条件、行为 C: C行为、对象、条件、标准 D: D标准、对象、行为、条件
- 教学目标的ABCD法，A、B、C、D依次指的是（）。 A: A对象、行为、条件、标准 B: B对象、标准、条件、行为 C: C行为、对象、条件、标准 D: D标准、对象、行为、条件
- 撰写教学目标的“ABCD法”中的“ABCD”依次代表是 A: 对象、行为、条件、标准 B: 行为、标准、对象、条件 C: 对象、行为、标准、条件 D: 对象、标准、条件、行为
- 教学目标的ABCD法中,A,B,C,D依次指的是( )[br][/br] [br][/br](单选题) A: 行为、对象、条件、标准 B: 对象、行为、条件、标准 C: 标准、对象、行为、条件 D: 对象、标准、条件、行为
内容
- 0
编写教学目标采用的ABCD法是指（） A: 教学对象、资源、条件和标准 B: 教学资源、行为、条件和标准 C: 教学对象、行为、条件和标准 D: 教学对象、行为、条件和过程
- 1
编写教学目标采用的ABCD法是指（） A: A教学对象、资源、条件和标准 B: B教学资源、行为、条件和标准 C: C教学对象、行为、条件和标准 D: D教学对象、行为、条件和过程
- 2
教学目标的ABCD模式中的要素依次是（ ）。 A: 对象、行为、标准、情感 B: 对象、情感、标准、认知 C: 对象、行为、情感、标准 D: 对象、行为、条件、标准
- 3
教学目标的ABCD要素中，A 指的是（ ）。 A: 行为 B: 对象 C: 条件 D: 标准
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编写学习目标的ABCD法适用于编写动作技能领域的教学目标，正确的ABCD顺序是（）。 A: 陈述学习对象，陈述行为，陈述行为发生的条件，行为目标的标准 B: 陈述行为，陈述学习对象，陈述行为发生的条件，行为目标的标准 C: 陈述行为发生的条件，陈述行为，陈述学习对象，行为目标的标准 D: 行为目标的标准，陈述学习对象，陈述行为，陈述行为发生的条件