六个月的婴儿时常会发出“妈妈”“爸爸”等声音，时而出现时而消失，这个阶段的婴儿还能间接发出一些表示意愿的声音来。这说明此时的婴儿已具备（）。
A: 语言能力
B: 沟通能力
C: 动作能力
D: 认知能力
A: 语言能力
B: 沟通能力
C: 动作能力
D: 认知能力
D
举一反三
- 六个月的婴儿时常发出如“妈妈”、“爸爸”等声音，时而出现时而消失。这时婴儿还能渐渐发出一些表示意愿的声音来，这说明此时的婴儿已具备（）。 A: 动作能力 B: 语言能力 C: 认知能力 D: 沟通能力
- 六个月的婴儿时常发出如“妈妈”、“爸爸”等声音，时而出现时而消失。这时婴儿还能渐渐发出一些表示意愿的声音来，这说明此时的婴儿已具备（）。 A: A动作能力 B: B语言能力 C: C认知能力 D: D沟通能力
- 六个月的婴儿时常会发出“妈妈”“爸爸”等声音，时而出现时而消失，这个阶段的婴儿还能间接发出一些表示意愿的声音来。这说明此时的婴儿已具备（）。
- 婴儿动作技能训练的效果有：（） A: 促进婴儿交往能力 B: 促进婴儿认知能力提高 C: 促进婴儿肌肉动作的流畅性 D: 促进婴儿的语言能力
- 出生不到10天的婴儿能区别语音和其他声音，出生24天之后的婴儿能够区别父母和陌生人的声音。这说明幼儿已经具备一定的（）。 A: 前语言感知能力 B: 前语言发音能力 C: 前语言交际能力 D: 前语言扩展能力
内容
- 0
以下不是1～2个月婴儿出现的特殊表现（）。 A: 对巨大声音无反应 B: 全身极软 C: 不会发“爸爸”“妈妈”声音 D: 过分安静
- 1
促进婴儿肌肉动作的流畅性、（）等都是婴儿动作技能训练的效果。 A: A促进身体的活动平衡协调能力 B: B促进婴儿的美感 C: C促进婴儿的认知能力 D: D提高婴儿的抽象思维
- 2
带婴儿看病时,要向医生说明婴儿就诊的原因,包括( )一定要实事求是。 A: 语言能力 B: 认知能力 C: 重要症状和发病时间 D: 社会性交往
- 3
以下不是1～2个月婴儿出现的特殊表现（）。 A: A对巨大声音无反应 B: B全身极软 C: C不会发“爸爸”“妈妈”声音 D: D过分安静
- 4
关于婴儿听觉能力的叙述，下列说法正确的是（）。 A: 婴儿不能区别不同音高的声音 B: 对母亲的声音尤为偏爱 C: 婴儿偏爱轻松优美的音乐曲调 D: 初生婴儿没有听觉定位能力