关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-01 人性本善者强调教育对人性中善的诱发与扩充之功能。 人性本善者强调教育对人性中善的诱发与扩充之功能。 答案： 查看 举一反三 “善”只是人性的向度，所以“性善”并不是人性本善，而是“人性向善”。 孟子对人性的评价，正确的是（ ） A: 人性本恶 B: 人性善恶想混 C: 人性本善 D: 人性有善有恶 孟子认为人性有天赋的善端，教育的作用既是扩充善端 在人性和教育作用关系的问题上，王夫之提出入性是“日生曰成”的观点，旨在强调（） A: 人性本善 B: 人性本恶 C: 人性有善有恶 D: 人性具有生成变化性 关于人性问题,荀认为 A: 人性本善 B: 人性有恶 C: 有善有恶 D: 非善非恶
