忠实取向中,课程实施成功与否的基本标准是( )
实现预定课程计划的程度
本题目来自[网课答案]本页地址:https://www.wkda.cn/ask/yypyatjaztpjzo.html
举一反三
- 衡量课程实施成功与否的基本标准即是课程实施过程与预定的课程计划之间的符合程度,符合程度越高,课程实施越成功。这是课程实施忠实取向的观点
- 课程实施忠实取向中,作为课程的传递着,教师对课程实施成功与否起着关键的作用。
- “衡量课程实施成功与否的根本标准是在课程实施过程中实现预定的课程计划的程度。实现程度高,则课程实施成功;实现程度低,则课程实施失败。”这种课程实施取向属于( ) A: 忠实取向 B: 相互适应取向 C: 创生取向 D: 研究取向
- 根据预定课程计划的实现程度判断课程实施的成功与否,这反映的课程实施取向是( ) A: 相互适应取向 B: 遵循取向 C: 创生取向 D: 忠实取向
- 幼儿园课程实施的三种基本取向是:忠实取向、相互适应取向、______ 。
内容
- 0
在课程实施取向中,目的在于确定和评估实际变革对预定计划采用与否以及采用程度的课程实施取向是______。 A: 缩减差距取向 B: 相互调试取向 C: 课程创生取向 D: 课程忠实取向
- 1
课程实施有三个基本取向:( )。 A: 课程创生取向 B: 相互适应取向 C: 开发取向 D: 忠实取向
- 2
“实现程度高,则课程实施成功”是忠实取向的观点()
- 3
下列哪个不是课程实施的基本取向。( ) A: 课程创生取向 B: 忠实取向 C: 相互适应取向 D: 价值取向
- 4
课程实施的基本取向有( ) A: 忠实取向 B: 相互适应取向 C: 课程创生取向 D: 以上答案都对