如何能增加学生的心理承受能力（）
A: 增加学生体验挫折，困难，不适的机会，增加经验
B: 增加“逆商”体验，体验从不适中获益的经验
C: 尽量避免学生犯错
D: 通过角色扮演，情景剧，模拟各种挫折，困难情景，使学生体验
A: 增加学生体验挫折，困难，不适的机会，增加经验
B: 增加“逆商”体验，体验从不适中获益的经验
C: 尽量避免学生犯错
D: 通过角色扮演，情景剧，模拟各种挫折，困难情景，使学生体验
举一反三
- 如何增强学生的人际交往能力（） A: 尽量提供更多的人际交往，沟通的机会 B: 可以请学生经常进行反转体验，增加经验 C: 经常指出学生的胆怯 D: 对学生的性格不太接纳
- 如何使学生获得成就感，胜任感，增加自信（） A: 对成绩较差的学生，善于发现他另外擅长的地方，给与鼓励和赞赏 B: 了解每个学生的左右脑发育早晚的差异，尽量不指责学生“笨”，给学生下定论 C: 尽量增加学生体验各种胜任感的机会 D: 经常指出学生做得不好的地方，不对的地方
- 课程即学生在教师指导下所获得的经验或体验，以及学生自发获得的经验或体验，这种课程定义是将课程看成（
- 教师纠错时采用静站体验，目的在于让学生增加肌肉感觉。
- 教师模拟组织了一场话剧,让学生扮演故事中的角色,体验人物心理历程。该教师使用的教学方法是