学业成就评估
按照一定的标准，采取科学的方法和有效的途径，对学生的学习成果进行价值判断的过程。
举一反三
内容
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漫不经心、缺乏兴趣、厌倦学校等现象属于哪种学业不良类型？（ ） A: 发展性学业不良 B: 学业性学业不良 C: 行为—情绪性学业不良 D: 学习无能和学业成就低下
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可用于孤独症谱系障碍评定的是 A: 学业成就标准化量表评估 B: 威斯康星卡片分类测验( WCST) C: 心理教育评估量表 D: 儿童手功能分级 系统(MACS)
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学业成就的测量不能够鉴别下列那一项（ ）
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决定大学生学业成就最直接的因素是_________
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当前学生学业成就评价的改革发展趋势是什么？