陶行知的“六大解放思想”的内涵是：解放儿童的双眼，解放儿童的大脑，解放儿童的双手，解放儿童的嘴，解放儿童的空间，解放儿童的思想。
错
举一反三
- 陶行知培养儿童创造力的“六大解放”包括（ ） A: 解放儿童的头脑 B: 解放儿童的双手 C: 解放儿童的嘴 D: 解放儿童的空间 E: 解放儿童的心 F: 解放儿童的眼睛
- 陶行知主张要解放儿童，其主要内容是什么()。 A: 解放儿童的头脑 B: 解放儿童的双手 C: 解放儿童的眼睛 D: 解放儿童的嘴 E: 解放儿童的空间
- 陶行知“生活即教育”理论中解放儿童的双手具体内容为( )。 A: 解放儿童的头脑 B: 解放儿童的双手 C: 解放儿童的嘴 D: 解放儿童的空间 E: 解放儿童的时间
- 为了培养儿童的创造能力,陶行知提出儿童六大解放() A: 解放儿童的眼睛 B: 解放儿童的耳朵 C: 解放儿童的头脑 D: 解放儿童的双手 E: 解放儿童的嘴巴 F: 解放儿童的空间 G: 解放儿童的时间
- 陶行知的解放儿童包括：解放儿童的头脑、时间、空间、嘴、双手、眼睛。
内容
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陶行知提出了“五大解放”来培养儿童的创造力，“五大解放”分别是解放儿童的双手、儿童的嘴、儿童的时间、儿童的空间和（）。 A: 解放儿童的眼 B: 解放儿童的脚 C: 解放儿童的脑 D: 解放儿童的思维
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著名教育家陶行知先生提出对儿童必须实行六大解放，即解放儿童的头脑，解放儿童的手，（）。 A: 解放儿童的眼睛 B: 解放儿童的嘴巴 C: 解放儿童的空间 D: 解放儿童的时间
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陶行知提出的“六大解放”指的是 A: 解放儿童的观察力 B: 解放儿童的体力 C: 解放儿童的智力 D: 解放儿童的创造力
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陶行知提出的“六大解放”指向的是（）。 A: 解放儿童的观察力 B: 解放儿童的体力 C: 解放儿童的智力 D: 解放儿童的创造力
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陶行知，培养儿童创造力的六大解放：解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴巴、（）、时间。