启发学生的积极思维通常采用的方法是（）
A: A言语提问
B: B观察
C: C活动方式
D: D反馈
E: E表扬
A: A言语提问
B: B观察
C: C活动方式
D: D反馈
E: E表扬
A,C
举一反三
- 启发学生的积极思维通常采用的方法是（） A: A言语提问 B: B观察 C: C活动方式 D: D反馈 E: E表扬
- 提问的方法是“启发式”的教学方法，能激发学生积极的思维活动。
- 任务观察的六步法顺序为（）。 A: 观察、讨论、表扬、沟通、启发、感谢 B: 观察、沟通、表扬、讨论、启发、感谢 C: 观察、表扬、讨论、沟通、启发、感谢 D: 观察、启发、表扬、讨论、沟通、感谢
- 采用活动游戏导入时，老师要在组织活动的过程中仔细观察，及时提问，在活动中激发学生兴趣、启发思维。
- 言语沟通在技巧上,应主要采用() A: 封闭式提问 B: 开放式提问 C: 重复提问方式 D: 释义提问方式 E: 随意式提问
内容
- 0
教学提问语的作用包括（） A: 启发思维，培养能力 B: 激发思维 C: 集中注意 D: 获取教学效果反馈
- 1
“讲授”的方法是“注入式”的教学方法，不能启发学生的积极思维。
- 2
言语沟通在技巧上，更主要采用（） A: A封闭式提问 B: B开放式提问 C: C重要提问方式 D: D释义提问方式
- 3
教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。 A: A导入技能 B: B启发技能 C: C提问技能 D: D引导技能
- 4
教师在倾听学生时，可以采用积极倾听方式中的（）方式让学生进一步深化自己的观点或重申自己的主张。 A: 提问 B: 关键词重复 C: 反馈性陈述 D: 支持性陈述