关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-03 一个小学生独立证明了勾股定理，这是（） A: 模仿 B: 推翻 C: 类创造 D: 真创造 一个小学生独立证明了勾股定理，这是（）A: 模仿B: 推翻C: 类创造D: 真创造 答案： 查看 举一反三 学生的类创造意义不大，只有真创造才有价值。 产生的成品对个体而言具有独创性，但非首创，这是（）。 A: 创造性 B: 真创造 C: 类创造 D: 创造能力 产生的成品对个体而言具有独创性，但非首创，这是（）。 A: A创造性 B: B真创造 C: C类创造 D: D创造能力 某人提出自己的某种见解，但这种见解不是他首先提出，这是（） A: 假创造 B: 类创造 C: 创造力 D: 真创造 本节课提到的政治家在数学方面的什么贡献是（ ）。 A: 证明了勾股定理 B: 证明了歌德巴赫猜想 C: 证明了费马大定理 D: 证明了代数学基本定理
