加里培林认为，处于物质活动或物质化活动阶段的智力活动，它的关键在于（）。
A: 讲解
B: 示范
C: 展开
D: 概括
A: 讲解
B: 示范
C: 展开
D: 概括
C,D
举一反三
- 24．原型操作相当于加里培林的物质或物质化活动阶段
- 加里培林提出的智力活动形成的几个阶段是（）。 A: 活动定向阶段 B: 物质活动和物质化活动阶段 C: 出声的外部言语活动阶段 D: 不出声的外部言语阶段 E: 内部言语阶段
- 加里培林心智技能形成阶段有（ ）。 A: 活动定向 B: 物质或物质化 C: 内部言语 D: 出声言语
- 加里培林认为学生最容易理解的最方便的活动是( ) A: 言语活动 B: 具体活动 C: 物质的活动 D: 物质化的活动
- ( )阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。 A: 原型内化 B: 原型模拟 C: 原型定 D: 原型操作
内容
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原型定向阶段相当于加里培林的______。 A: 活动定向阶段 B: 物质与物质化阶段 C: 内部言语阶段 D: 外部言语阶段
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()阶段,活动执行是在物质与物质化水平上进行的,相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。 A: 原型内化 B: 原型模拟 C: 原型定向 D: 原型操作
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______阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质！戈物质化活动阶段”。 A: 原型内化 B: 原型模拟 C: 原型定向 D: 原型操作
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原型定向阶段相当于加里培林的（）。 A: 活动定向阶段 B: 物质与物质化阶段 C: 内部言语动作阶段 D: 外部言语动作阶段
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原型操作阶段是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸实施，相当于加里培林理论中的“物质或物质化活动阶段”。()