培养（）是组织学习力培养中最后也是最具实质性的环节。
A: 预警能力
B: 认知能力
C: 传递能力
D: 调节能力
A: 预警能力
B: 认知能力
C: 传递能力
D: 调节能力
举一反三
- 关于组织学习力，下列说法正确的是（）。 A: 调节能力是组织学习力的行动环节 B: 预警能力是组织学习力首要的视觉和触觉环节 C: 信息从个人掌握到组织掌握没有时间的延迟 D: 对事物的认知程度、掌握认知能力是最具实质性的环节 E: 组织学习力就是组织作为一个整体对内外信的认知和反应能力
- 关于组织学习力，下列说法正确的是（）。 A: A调节能力是组织学习力的行动环节 B: B预警能力是组织学习力首要的视觉和触觉环节 C: C信息从个人掌握到组织掌握没有时间的延迟 D: D对事物的认知程度、掌握认知能力是最具实质性的环节 E: E组织学习力就是组织作为一个整体对内外信的认知和反应能力
- 关于组织学习力，下列说法正确的是（）。 A: 调节能力是组织学习力的行动环节 B: 预警能力是组织学习力首要的视觉和触觉环节 C: 信息从个人掌握到组织掌握没有时间的延迟 D: 对事物的认知程度，掌握认知能力是最具备实质性的环节 E: 组织学习力就是组织作为一个整体对内外信息的认知和反应能力
- 创新能力的培养是由( )组成。 A: 创新性学习能力的培养 B: 创新性思维能力的培养 C: 创新性想象能力的培养 D: 创新性实践能力的培养
- 创新能力培养的基础阶段是（）。 A: 创新性学习能力的培养 B: 创新性思维能力的培养 C: 创新性想象能力的培养 D: 创新性行为能力的培养