幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的（）的过程。
A: 相同与差异
B: 内部逻辑
C: 外在联系
D: 异同和联系
A: 相同与差异
B: 内部逻辑
C: 外在联系
D: 异同和联系
举一反三
- 《指南》在科学领域中指出：幼儿的科学学习是在探究（）和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。 A: 具体事物 B: 形象事物 C: 形象思维 D: 新鲜事物
- 幼儿的科学学习是在（）和（）中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
- 事物的规律是( ) A: 事物之间的特殊联系 B: 事物之间的普遍联系 C: 事物的表面特征和外部联系 D: 事物内部本质的、必然的联系
- “守株待兔”的寓言故事告诉人们（） A: 事物与事物之间是相互联系、相互影响的 B: 世上没有脱离其他事物孤立存在的事物 C: 事物之间以及事物内部各要素之间的联系是客观的、具体的 D: 认识和处理问题要用联系的观点
- 事物的规律是（） A: 事物的特殊的联系 B: 事物的普遍的联系 C: 事物之间的联系 D: 事物内部本质的必然的稳定的联系