以下对学前儿童掌握科学概念的叙述错误的是（）
A: 丰富日常概念可以为掌握科学概念打下基础
B: 科学概念要经过专门教学才能掌握
C: 幼儿通过日常和别人的交往或个人积累经验就可以掌握科学概念
D: 教学中不必要求幼儿掌握严格的科学概念
A: 丰富日常概念可以为掌握科学概念打下基础
B: 科学概念要经过专门教学才能掌握
C: 幼儿通过日常和别人的交往或个人积累经验就可以掌握科学概念
D: 教学中不必要求幼儿掌握严格的科学概念
C
举一反三
内容
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关于学前儿童概念的掌握，下列说法正确的是A.()学前儿童主要通过实例来掌握概念B.()学前儿童掌握的概念内涵不精确、外延不适当C.()学前儿童掌握的概念主要是科学的概念D.()学前儿童掌握的概念主要是日常的具体的概念
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下列选项中表述正确的是（）前科学科学概念：儿童入学前或在日常生活中获得的概念;科学概念：在有计划教学过程中获得的关于事物的本质属性的概念 A: 前科学概念是错误的 B: 前科学概念对掌握科学概念有重大影响 C: 前科学概念和科学概念是对立的 D: 前科学概念对科学概念掌握只起消极作用
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学前儿童容易掌握科学概念。( )
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掌握概念上，幼儿总是（ ）。 A: A先掌握空间概念，后掌握实物概念 B: B先掌握数概念，后掌握实物概念 C: C先掌握实物概念，后掌握数概念 D: D先掌握科学概念，后掌握数概念
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幼儿在科学教育中掌握的概念多是虚幻概念。（)