A: 学生的学习
B: 教师的教学
C: 学与教
D: 教育与环境
举一反三
- 教育学的研究对象是()。 A: 教育现象和教育问题 B: 教育规律 C: 教育原则 D: 教育技术
- 教师成长与发展的最高目标是()。 A: 特级教师 B: 教学熟手 C: 优秀班主任 D: 专家型教师
- 提出学习的顿悟说的学派是()。 A: 行为主义心理学 B: 格式塔心理学 C: 人本主义心理学 D: 认知心理学
- 1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著,它的作者是()。 A: 桑代克 B: 华生 C: 巴甫洛夫 D: 斯金纳
- 统计分组的对象是总体单位。 ( )
内容
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研究表明,与学生的知识学习显著相关的是()。 A: 教师表达的清晰度 B: 教师思维的流畅性 C: 教师人格特征 D: 教师期望
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20世纪20年代到50年代末,是教育心理学的()。 A: 初创时期 B: 发展时期 C: 成熟时期 D: 完善时期
- 2
提出学习的顿悟说的学派是()。 A: 行为主义心理学 B: 格式塔心理学 C: 人本主义心理学 D: 认知心理学
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研究表明,要使记忆的效果最好,学习的熟练程度应达到()。 A: 10% B: 150% C: 200% D: 300%
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()是教师备课和上课的主要依据。 A: 教学大纲 B: 教科书 C: 参考书 D: 教学进度计划