无意构造阶段 ，只__岁左右，幼儿仅仅将建构材料进行无目的地组合，而很少注意材料的大小、形状、颜色及两件材料之间的凹凸对应关系
举一反三
- 幼儿的建构活动只能在数量有限的材料之间进行排列组合，属于无意识构造活动的阶段是（） A: 建构游戏的萌芽阶段 B: 无意建构阶段 C: 想象建构阶段 D: 自由建构阶段
- 杨氏模量只与材料的物理性质有关而与与材料的大小及形状无关。
- 结构构件详图是表示单个构件（）的图样。 A: 形状、尺寸、材料 B: 形状、尺寸、材料、构造 C: 形状、尺寸、材料、构造及施工工艺 D: 形状、尺寸、材料、构造及相互关系
- 对于一定温度下材料的杨氏模量,下列说法正确的是:() A: 只与材料的物理性质有关而与与材料的大小及形状无关； B: 与材料的大小有关，而与形状无关； C: 与材料的形状有关，而与大小无关； D: 与材料的形状有关，与大小也有关；
- 在指导儿童建构游戏时，要求幼儿学会的结构知识是（） A: 认识不同材质的建构材料 B: 会识别材料的形状、大小、颜色 C: 会识别高低、宽窄、厚薄 D: 会识别长短、轻重