学生在不同学段的自主学习的学习动机不同，小学和初中阶段以外部动机为主，并日趋减弱，到了高中阶段，则以内部动机为主。
举一反三
- 学习动机具有不同的类别，根据学习动机的指向性不同，可将学习动机分为______。 A: 间接动机 B: 内部动机 C: 外部动机 D: 直接动机 E: 主要动机
- 内部动机和外部动机决定着学生是否去持续掌握他们所学的知识。具有（）的学生能在学习活动中得到满足。而具有（）的学生一旦达到了目的，学习动机便会下降，并往往采取避免失败的做法，会选择没有挑战性的任务。 A: 内部动机 外部动机 B: 外部动机 内部动机 C: 外部动机 外部动机 D: 内部动机 内部动机
- 根据学习动机的来源不同，可以划分为（） A: 直接学习动机 B: 间接学习动机 C: 内部动机 D: 外部动机
- 学生的学习动机可以分为外部动机和内部动机两个范畴。
- 根据学习动机起作用的范围不同，可将学习动机分为（） A: 利他动机与利己动机 B: 内部动机与外部动机 C: 一般学习动机与具体学习动机 D: 主导性学习动机与辅助性学习动机