内部动机和外部动机决定着学生是否去持续掌握他们所学的知识。具有（）的学生能在学习活动中得到满足。而具有（）的学生一旦达到了目的，学习动机便会下降，并往往采取避免失败的做法，会选择没有挑战性的任务。
A: 内部动机 外部动机
B: 外部动机 内部动机
C: 外部动机 外部动机
D: 内部动机 内部动机
A: 内部动机 外部动机
B: 外部动机 内部动机
C: 外部动机 外部动机
D: 内部动机 内部动机
举一反三
- 内部动机和外部动机决定着学生们是否去持续掌握他们所学的知识，下面有关论述不正确的是（）。 A: A具有外部动机的学生往往采取避免失败的做法 B: B具有内部动机的学生先于教师对自己的学业表现有所评价 C: C具有内部动机的学生往往选择没有挑战性的任务 D: D具有内部动机的学生在解决问题时具有独立性
- 内部动机和外部动机决定着学生们是否去持续掌握他们所学的知识，下面有关论述不正确的是（）。 A: 具有外部动机的学生往往采取避免失败的做法 B: 具有内部动机的学生先于教师对自己的学业表现有所评价 C: 具有内部动机的学生往往选择没有挑战性的任务 D: 具有内部动机的学生在解决问题时具有独立性
- 内部动机和外部动机决定着学生们是否去持续掌握他们所学的知识，下面有关论述不正确的是（） A: 具有外部动机的学生往往采取避免失败的做法 B: 具有内部动机的学生先于教师对自己的学业表现有所评价 C: 具有内部动机的学生往往选择没有桃战性的任务 D: 具有内部动机的学生在解决问题时具有独立性
- 内部动机和外部动机决定着学生们是否去持续掌握他们所学的知识，下面有关论述不正确的是（） A: A具有外部动机的学生往往采取避免失败的做法 B: B具有内部动机的学生先于教师对自己的学业表现有所评价 C: C具有内部动机的学生往往选择没有桃战性的任务 D: D具有内部动机的学生在解决问题时具有独立性
- 内部动机和外部动机决定学生们是否去持续掌握他们所学的知识。()