以下属于幼儿打击乐演奏活动开始和结束的常规有( )。
A: 听音乐的信号整齐地将乐器从座椅下面取出或放回
B: 乐器拿出后,不演奏时须将乐器放在腿上或地上,不发出声音,眼睛也不看乐器
C: 开始演奏前,按指挥者的手势整齐地将乐器拿起,做好准备演奏的姿势。演奏结束后,按指挥者的手势将乐器放回腿上或地上
D: 活动结束后,自己收拾乐器和整理场地
A: 听音乐的信号整齐地将乐器从座椅下面取出或放回
B: 乐器拿出后,不演奏时须将乐器放在腿上或地上,不发出声音,眼睛也不看乐器
C: 开始演奏前,按指挥者的手势整齐地将乐器拿起,做好准备演奏的姿势。演奏结束后,按指挥者的手势将乐器放回腿上或地上
D: 活动结束后,自己收拾乐器和整理场地
举一反三
- 以下属于幼儿打击乐演奏活动进行中的常规有( )。 A: 演奏时身体倾向指挥者,眼睛注视指挥者,积极地与指挥者交流 B: 演奏时注意倾听音乐和他人的演奏 C: 演奏时注意力集中,不做与演奏无关的事情 D: 交换乐器时,须先将原来使用的乐器放在座椅上,再迅速无声地找到新的座位,拿起新乐器,坐下后马上把新乐器放在腿上做好演奏准备。交换过程中不与他人或场内的座椅相互碰撞
- 幼儿节奏乐活动的简单知识和技能包括： A: 认识节奏、钢琴演奏、自制乐器、配器、指挥 B: 认识节奏、乐器演奏、自制乐器、配器、指挥 C: 认识节奏、乐器演奏、声势编创、配器、指挥 D: 认识节奏、乐器演奏、歌词编创、配器、指挥
- 在乐器演奏活动中，儿童需要了解指挥的哪些手势？（ )
- 不演奏萨克斯管时，可以把乐器放在地上。（ ）
- 打击乐活动中乐器演奏之间要完成哪些内容？（ ) A: 音乐感知 B: 用动作表现音乐节奏 C: 乐器探索 D: 乐器配器与徒手演奏