体育教学研究中,选择两个自然班分别作为实验组和对照组进行实验,实验前后进行对比测试,该实验属于()。
A: 前实验
B: 真实验
C: 准实验
D: 非实验
A: 前实验
B: 真实验
C: 准实验
D: 非实验
C
举一反三
- 下列( )是最复杂而且先进的一种实验调查法的实验设计。 A: 单一实验组前后对比实验 B: 实验组与对照组对比实验 C: 实验组与对照组前后对比实验 D: 双实验组前后对比实验
- 要研究某种教学方法的效果,研究者研究时在原有的班级中选取两个班作为被试,分为实验班与对照班进行实验,这种实验属于() A: 真实验 B: 前实验 C: 准实验 D: 验证性实验
- ()就是以实验单位的实验结果同非实验单位的情况进行比较而获取市场信息的一种实验调查方法。 A: 事前事后对比实验 B: 中外对比实验 C: 控制组与实验组对比实验 D: 控制组与自然组对比实验
- 在现有班级中确定一个为实验班,其他的为对照班进行实验,这种实验属于() A: 前实验 B: 准实验 C: 真实验 D: 假实验
- 进行实验调查法的单一实验组设计也叫单组前后测实验设计,就是只选择一批实验对象作为实验组,而不设对照组,通过实验活动前后实验对象的变化来得出实验结论。它的操作模式是() A: 选择对象 B: 前测 C: 实验激发 D: 后测 E: 得出实验结论
内容
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()是前后实验组与对照组对比实验的一般公式 A: 实验效果=实验组后测(Yn)-对照组后测(Xn) B: 实验效果=实验后测(Yn)-实验前测(Xn) C: 实验效果=对照组后测(Yn)-实验组后测(Xn) D: 实验效果=[实验组后测(Yn)-实验组前测(Y0)]-[对照组后测(Xn)-对照组前测(X0)]
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在同一年级中任意确定一个班为实验班,其他班为对比班进行教学改革实验,其性质属于() A: 前实验 B: 准实验 C: 真实验 D: 后实验
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根据实验研究的性质和目的来划分,教育实验可以分为()。 A: 前实验、准实验和真实验 B: 确认性实验、探索性实验和验证性实验 C: 因素型实验、反应型实验和函数型实验 D: 单组实验、等组实验和轮组实验
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按实验控制程度,教育实验可以分为: A: 单组实验 B: 等组实验 C: 轮组实验 D: 前实验 E: 准实验 F: 真实验
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按实验目的,教育实验可以分为() A: A前实验、准实验和真实验 B: B探索性实验、验证性实验、推广性实验 C: C因素型实验、反应型实验和函数型实验 D: D单组实验、等组实验和轮组实验