尊重智障儿童（），维护智障儿童（），平等对待每一个儿童。
人格；合法权益
举一反三
内容
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智障儿童的训练目标如何确定？
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学前智障儿童有哪些思维特点?
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智障儿童沟通交往的策略有（）
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智障儿童的评估需注意哪些问题？
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智障指挥家"舟舟"的故事对我们教育智障儿童有什么启示？