关于福贵这一人物形象，以下说法不正确的是（ ）
A: 不断和命运抗争却被生活所迫和被命运捉弄的悲剧人物
B: 坚强隐忍，具有超强的意志力和承受力
C: 对生命充满敬畏，精神深处埋藏着对生命的留恋和执著
D: 不断遭受苦难，怨天尤人的可怜人
A: 不断和命运抗争却被生活所迫和被命运捉弄的悲剧人物
B: 坚强隐忍，具有超强的意志力和承受力
C: 对生命充满敬畏，精神深处埋藏着对生命的留恋和执著
D: 不断遭受苦难，怨天尤人的可怜人
举一反三
- 印度伟大诗人泰戈尔曾说过：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息。”而20世纪伟大的德国哲学家、医生史怀泽在他的著名论著《敬畏生命》一书里曾写道：“人越是敬畏自然的生命，也就越敬畏精神的生命”；他还说“人连对动物、植物的生命都要敬畏，难道能不敬畏人的生命吗？”由此可看出 A: 敬畏生命是令人肃然起敬的 B: 敬畏生命是要不断奋斗和积累 C: 敬畏生命要注重生命精神 D: 敬畏生命就是要有坚定的新年，就是要珍惜时间，珍惜任何一种生命
- 关于福贵这一人物形象，以下说法不正确的是（ ）
- 古希腊出现的“（ ）”，表现了人对自然和命运的抗争，最终因无法挣脱而导致悲剧的结局。 A: 社会悲剧 B: 时代悲剧 C: 性格悲剧 D: 命运悲剧
- 《项链》描写了资产阶级的生活和价值观念;反映了命运对人的捉弄和爱慕虚荣的代价。()
- 人的生命走向、生活阅历，并不完全由自己决定，相当一部分由命运和社会摆布。（ ）