唐老师的课上有学生睡觉,其中一个情境是:其他人没有睡觉;该学生以前也在睡;该学生在其他课上也睡。因此可归因为:
A: 学生懒惰
B: 恶作剧
C: 情境原因
D: 老师讲得不好
A: 学生懒惰
B: 恶作剧
C: 情境原因
D: 老师讲得不好
举一反三
- 金陵馆长介绍的昌乐一中课上“训练展示”阶段的流程中 （ ）是问题的解决者，（ ）是问题的解释者，（ ）是问题的质疑者 A: 学生；学生；学生，老师 B: 学生，老师；学生，老师 C: 学生；老师，学生；学生 D: 学生；学生，老师；学生
- 假设小明在每节化学课上都睡着。他是化学课上唯一睡着的学生，而且在其他课上也会入睡。根据凯利的共变理论，人们会如何解释小明的睡觉行为（）？
- 某个学生考试成绩不好，学生认为是老师教的不好；他的老师认为是学生学的不好，这是以下哪种归因偏差（）
- 中国大学MOOC: 某个学生考试成绩不好，学生认为是老师教的不好；他的老师认为是学生学的不好，这是以下哪种归因偏差（ ）
- 某教师在政治课上向学生传输西方资本主义自由思想，抨击社会主义制度。该老师主要违背了（）