说课的目的是借助集体的智慧预测教学的实际效果，从而改进和优化教学设计，这属于哪种说课类型？
A: 课前说课
B: 课后说课
C: 示范性说课
D: 评比性说课
A: 课前说课
B: 课后说课
C: 示范性说课
D: 评比性说课
A
举一反三
- 反思性和验证性的说课活动，主要是培养教师的教学反思习惯、意识和能力的说课属于哪种类型？ A: 课前说课 B: 课后说课 C: 示范性说课 D: 评比性说课
- 教师在认真研读教材、领会教学目标、分析教学资源、初步完成教学设计的基础上进行的预测性和预设性说课是（ ） A: 主题型说课 B: 课前说课 C: 课后说课 D: 示范性说课
- 【单选题】中学思想政治学科说课按目的划分,可分为研究性说课、评比性说课、()和检查性说课。 A. 实践型说课 B. 示范性说课 C. 理论型说课 D. 课前说课和课后说课
- 不属于说课技能类型的是（）单选题 A: 课前说课. B: 课后说课. C: 课中说课. D: 预测性说课.
- 说课，根据不同标准可以分为不同的类型，包括( )等。 A: 课前说课与课后说课 B: 评比型说课和非评比型说课 C: 专题型说课 D: 示范型说课
内容
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从说课的功能角度划分，说课的类型主要有（） A: 研讨性说课B．示范性说课C．检查性说课D．评比性说课 B: 研讨性说课 C: 示范性说课 D: 检查性说课 E: 评比性说课
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()是指教师在上课后阐述自己教学得失的一种说课形式，是一种集体反思与研讨活动。 A: 课前说课 B: 课后说课 C: 评比型说课 D: 专题型说课
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一般为了突破教学难点，探讨教学热点，寻找解决问题的方法而进行的说课属于（）。 A: 研究性说课 B: 示范性说课 C: 检查性说课 D: 评比性说课
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从说课和上课的时间先后来分，有课前说课与课后说课；从说课活动的目的和要求不同，有评比型说课、研究型说课、示范型说课等。对吗？
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常见的说课类型主要有下面几种形式：（）、（）、评比性说课、示范性说课、研讨性说课、汇报性说课、指导性说课等。