中国大学MOOC: 哪个不是课程设计的取向？
教师中心取向
举一反三
内容
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中国大学MOOC: 美国课程论专家舒伯特将教学目标设计归结为四种取向，即
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下列哪个不是课程实施的基本取向。（ ） A: 课程创生取向 B: 忠实取向 C: 相互适应取向 D: 价值取向
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中国大学MOOC: 课程组织的基本取向有
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中国大学MOOC: 小学课程论的热点论题主要有课程本质、课程基础、课程设计、课程实施、课程评价和课程改革等。
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中国大学MOOC:"小学课程论的热点论题主要有课程本质、课程基础、课程设计、课程实施、课程评价和课程改革等。";