公共教育资源配置优先向（）倾斜，全面推动区域、城乡协调发展。
A: 薄弱地区
B: 薄弱学校
C: 薄弱环节
D: 困难人群
A: 薄弱地区
B: 薄弱学校
C: 薄弱环节
D: 困难人群
A,B,C,D
举一反三
- 为加快教育发展，均衡城乡教育资源配置，安徽省在“十二五”期间将教育资源向______倾斜。 A: 皖北地区、大别山区、贫困地区、农村地区 B: 皖北地区、大别山区、贫困地区、薄弱地区 C: 皖北地区、大别山区、皖南山区、农村地区 D: 皖北地区、大别山区、边远地区、薄弱地区
- 坚持协调发展，必须坚持（），在协调发展中拓宽发展空间，在加强薄弱领域中增强发展后劲。 A: 推动区域协调发展 B: 推动城乡协调发展 C: 推动物质文明和精神文明协调发展 D: 推动经济建设和国防建设融合发展 E: 推动人与自然和谐发展
- 持续改善薄弱学校办学条件，扩大（）资源覆盖面，不断缩小城乡、区域、校际办学差距。
- 统一城乡义务教育学生“两免一补”政策，加快实现城镇义务教育公共服务常住人口全覆盖，持续改善薄弱学校办学条件，扩大（）资源覆盖面，不断缩小城乡、区域、校际办学差距。 A: 优质教育 B: 公平教育 C: 优良教育
- 通过发展教育，10.8万所义务教育薄弱学校的办学条件得到改善。
内容
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长期以来，我国教育最薄弱的环节是？
- 1
统一城乡义务教育学生“两免一补”政策，加快实现城镇义务教育公共服务常住人口全覆盖，持续改善薄弱学校办学条件，扩大（）资源覆盖面，不断缩小城乡、区域、校际办学差距。
- 2
以（）为单位，推动优质学校辐射农村薄弱学校常态化。
- 3
脱贫攻坚任务艰巨，农业基础仍然薄弱，城乡区域发展和收入分配差距依然较大。()
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构建和谐社会，首先要（）。 A: 促进区域的均衡发展、协调发展、共同发展 B: 要坚定地走中国特色城镇化道路 C: 要坚持公共教育资源向农村、中西部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区倾斜，逐步缩小城乡、区域教育发展差距，推动公共教育协调发展 D: 要以解决危害群众健康和影响可持续发展的环境问题为重点，加快建设资源节约型、环境友好型社会