哪些行为不属于参与性原则:
A: 幼儿参与创建游戏环境
B: 幼儿参与决定什么时候结束游戏
C: 幼儿参与游戏的组织与指导
D: 幼儿参与制定游戏规则
A: 幼儿参与创建游戏环境
B: 幼儿参与决定什么时候结束游戏
C: 幼儿参与游戏的组织与指导
D: 幼儿参与制定游戏规则
B
举一反三
- 室内游戏环境创设的参与性原则，是指谁的参与？ A: 幼儿的参与 B: 家长和幼儿的参与 C: 教师、家长、幼儿的参与 D: 教师、幼儿的参与
- 幼儿游戏时，老师可以以游戏参与者的身份参与幼儿游戏，并在不知不觉中指导幼儿游戏
- 教师发现与引导幼儿的创意、尊重幼儿的意见，引导幼儿及家长参与收集准备游戏材料，支持幼儿参与游戏环境的管理等。这反映了游戏环境创设的（ ）。 A: 因地制宜原则 B: 发展适宜性原则 C: 参与性原则 D: 挑战性原则
- 在幼儿园听说游戏活动中，教师需要______ A: 用简单明了的语言讲解游戏规则 B: 与幼儿一起制定游戏规则 C: 始终参与幼儿的游戏过程 D: 始终控制幼儿的游戏过程
- 教师发现与引导幼儿的创意、尊重幼儿的意见，引导幼儿及家长参与收集准备游戏材料，支持幼儿参与游戏环境的管理等。这反映了游戏环境创设的
内容
- 0
游戏参与阶段中，教师从游戏外部，引导幼儿把游戏和现实世界联系起来。这属于; A: 平行式参与 B: 真是发言人式参与 C: 合作式参与 D: 指导式参与
- 1
尊重幼儿游戏的自主性就意味着老师完全按照幼儿意愿游戏,不参与、不指导。( )
- 2
科学游戏完全是幼儿自主选择参与游戏活动。（ ）
- 3
语言游戏活动过程有哪些基本环节？ A: 创设游戏情境 B: 讲解游戏的规则和玩儿法 C: 引导幼儿参与游戏 D: 幼儿自主游戏 E: 评价游戏
- 4
幼儿参与游戏注重的是对于（ ）的体验 A: 游戏材料 B: 游戏过程 C: 游戏结果 D: 游戏指导