全国教师专业标准为衡量教师的专业发展程度，规定了学科教师都必须要具备以下四项专业素质---专业知识、专业实践能力、专业品质和专业关系协调能力。
举一反三
- 专业教师就是具备了专业知识和专业能力的教师（）
- 教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在（）等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。 A: 职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质； B: 职业道德、专业思想； C: 专业思想、专业能力、专业品质； D: 职业道德、专业思想、专业知识、专业能力。
- 2011年的《幼儿园教师专业标准（试行）》从（）方面较细致地规定了合格的幼儿园教师应当具备的基本专业素质。 A: 专业理念与师德 B: 专业知识 C: 专业能力 D: 专业素质
- 我国教师专业标准从三个维度对教师专业素质提出要求，这三个维度分别是（ ）。 A: 专业理念与师德、专业知识、专业能力 B: 专业理想、专业知识、专业能力 C: 专业道德、专业知识、专业技能 D: 专业理念、专业知识、专业技能
- 在《幼儿园教师专业标准（试行）》中，从（ ）、专业知识和专业能力三个维度规定了幼儿园教师的专业素养。