春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是（）。
A: 重视道德教育
B: 重视文史教育
C: 重视礼乐教育
D: 重视科技教育
A: 重视道德教育
B: 重视文史教育
C: 重视礼乐教育
D: 重视科技教育
D
举一反三
- 春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是( )． A: 重视道德教育 B: 重视文史教育 C: 轻视礼乐教育 D: 轻视科技教育
- 春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”。墨家不同于儒家的主张是______。 A: 重视道德教育 B: 重视文史教育 C: 轻视礼乐教育 D: 轻视科技教育
- 在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是： A: 重视道德教育 B: 重视文史教育 C: 轻视礼乐教育 D: 轻视科技教育
- 在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是重视（） A: 道德教育 B: 文史教育 C: 礼乐教育 D: 科技教育
- 与儒家相比，墨家教育内容特色除体现为重视科技教育外，还体现在重视（）。 A: 政治教育 B: 文史教育 C: 道德教育 D: 思维训练
内容
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与儒家相比，墨家教育内容特色除体现为重视科技教育外，还体现在重视（）。
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中国大学MOOC: 与儒家相比，墨家教育内容特色除体现为重视科技教育外，还体现在重视（ ）。
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新加坡公民教育的特点包括 A: 重视传统儒家道德教育 B: 公民教育途径多元化 C: 注重特色双语教育 D: 重视“共同价值观”之培育
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民国初年教育行政的特点是（） A: 重视教育方针 B: 重视教育督导 C: 重视教育政策 D: 重视教育法制建设
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古罗马教育思想的特征主要表现为 A: 教育思想与教育实践相连 B: 重视理性教育 C: 重视道德教育 D: 思辨性较弱