西方形成了形而上学的思维方式,注重()。
A: 经验性
B: 抽象性
C: 逻辑性
D: 体系性
A: 经验性
B: 抽象性
C: 逻辑性
D: 体系性
举一反三
- 前运算阶段儿童的特征是（）。 A: 好反省且具有抽象思维能力 B: 思维具有逻辑性、具体性和非抽象性。 C: 思维具有符号化、直觉性和自我中心性。 D: 思维具有逻辑性、抽象性和自我中心性
- 作为科学数学的特点是（） A: 高度完善性，严谨逻辑性，广泛运用性 B: 高度抽象性，严谨逻辑性，广泛运用性 C: 高度抽象性，严谨逻辑性，广泛社会性 D: 高度抽象性，严谨思维性，广泛社会性
- 根据思维的内容和解决问题的方式可以将思维分为（) A: 收敛性思维与发散性思维 B: 常规性思维与创新性思维 C: 形象性思维与抽象性思维 D: 直觉性思维与逻辑性思维
- 幼儿思维的主要特点是（ ）。 A: 直观性 B: 行动性 C: 具体形象性 D: 抽象逻辑性
- 幼儿思维的主要特点是（） A: 直觉行动性 B: 具体形象性 C: 辨证性 D: 抽象逻辑性